體罰-1

被級任老師狠打一天

每周六去台南偏鄉上課，陪伴這群孩童，總是帶著痛心回家，今天看到昨天被老師打近30下的小手，紅腫帶黑青！

我們從2009年開始，為這群還學童開設『課輔、電腦多媒體記錄課程及電腦組裝拆卸』....等等課程，針對這些跟不上學校進度的孩童給予補救教學，孩童自己也說：來到教會他們進步非常多，週六、日寧願來教會課輔與電腦課，結果學校漸漸的針對來教會的孩童百般刁難，學校老師說：你們是XX學校的學生，不是教會的學生，昨天被打的學生，受不了老師天天碎念他們課後來教會，選擇不繼續參加課輔，結果：天天追著來教會的同學，借功課抄寫，同學不借，累積下來就是昨天的慘狀，這位學生哭著說：他想念教會，不敢讓爸爸知道他被打，沒娘的孩子~傷心時找誰當避風港。

我們很無奈~為了不讓學生夾在中間為難，結果是：來被罵、不來被打，神啊！請您告訴我們要如何做才對！！

很多朋友一定認為不寫功課被打，怎能說老師~不對，根據88年公布臺灣教育基本法，100年修正之教育基本法指出：

第8條：

教育人員之工作、待遇及進修等權利義務，應以法律定之，教師之專業自
主應予尊重。

學生之學習權、受教育權、身體自主權及人格發展權，國家應予保障，並
使學生不受任何體罰及霸凌行為，造成身心之侵害。
國民教育階段內，家長負有輔導子女之責任，並得為其子女之最佳福祉，
依法律選擇受教育之方式、內容及參與學校教育事務之權利。

學校應在各級政府依法監督下，配合社區發展需要，提供良好學習環境。
第二項霸凌行為防制機制、處理程序及其他應遵行事項之準則，由中央主
管教育行政機關定之。

第15條：

教師專業自主權及學生學習權、受教育權、身體自主權及人格發展權遭受
學校或主管教育行政機關不當或違法之侵害時，政府應依法令提供當事人
或其法定代理人有效及公平救濟之管道。

這群孩童的惡魔就是~不適任教師沒有退場機制！！