GreatTeach-2013年全國創意教學

投入公民議題屆10年，10年一路走來始終堅持參與公民議題必須以『教育』為優先，以教育為優先，必須要有佈道師的態度，用時間、用行動愛我的國家、我們的土地...『台灣』。

台灣教育以『分數』決定資優與不資優，要帶學生走出教室、走出學校學習，老師必須在夾縫中爭取，爭取專題報告學習機會......

2005年帶著延平國中環資社學生，進行『中石化台鹼安順廠戴奧辛污染案』田野調查與口述歷史整理專題，我們的專題榮獲『GreatTeach-2006年全國創意教學特優』。

2012年帶著金城國中環資社學生，進行『失智老人守護天使計畫』，陪伴YMCA臨安日照中心的長者，我們的專題榮獲『GreatTeach-2013年全國創意教學優等』。

相隔6年再帶八、九年級學生製作專題，不是我的熱情退散而是教育環境中，我必須遊說學校導師、家長，他們不阻擋，學生才有機會學到專題製作，台灣教育師培系統的老師是教書匠，具備人文、倫理素養～太少，這是阻擋教育進步的致命傷。

2012年在YMCA 臨安日照中心 葉旭光與社福部洪瑛瑛幹事支持下，我們以最年青的隊伍參與青年創意培力計畫，因組織大力支持與完整培力架構，讓這群八、九年級的學生，在社會志願服務執行過程，讓老師有機會建立正確志願服務『態度與素養』！

今天早上收到這份國際認證證書，給學生及所有協助者～大大大『掌聲』....

第一個掌聲～謝謝犧牲玩樂時間，陪伴長者的學生們；

第二個掌聲～謝謝YMCA 葉旭光幹事、社福部瑛瑛姊給予機會參與青培計畫，謝謝倚璇姊姊、牧慈姊姊二位督導的從旁協助；

第三個掌聲～謝謝校長與這群學生的導師們，支持與肯定；

第四個掌聲～謝謝YMCA樂齡學習中心的志工們及雁汝姊姊；

第五個掌聲～指導老師許淑茹，別太偷懶，要再繼續努力規劃學習方向；

這樣的『教』與『學』～太 Perfect ！