【圈地遊戲】預告片 - 全台現正熱映中

德國憲法禁止太早開發孩子智力

德國人獲得諾貝爾獎人數佔總數的一半，但德國憲法禁止過早開發孩子的智力，避免將孩子大腦變成硬盤(Hard Disk)，留給孩子更多的想像空間。

 孩子在小學前「唯一任務」就是快樂成長。教育重點在：

1、基本社會常識。

2、動手能力。

3：保護孩子情感胚胎，澆灌情商，不該過度開發孩子智力。

原以為在德國祇有幼兒園的孩子不允許學習專業知識，後來才發現上小學的孩子也不能學習額外的課程，即使這個孩子的智商超過同齡人。 來自科隆的桑德拉寫到：「今年我兒子7歲，我向學校老師提出，能否額外教他一些東西，因為他5-6歲的時候就自己在家學會了基本的閱讀、書寫和簡單的數學計算。 老師表示反對並說，「您應該讓您的孩子與其他孩子保持同步」。

台灣石化產業發展史

台灣人的食品安全堪憂

或許台灣失智人口增加速度世界第一，這是原因之一！

台灣的吐瓦魯～屏東林仔邊

五月再次啟動林仔邊文史工作的資訊課程，藉由課程一起與林仔邊的產業前輩，努力將林仔邊的產業透過網路行銷出去，看著他們在災後努力學習在地產業轉型，以及產銷班長輩們學習新種植方式，將產業多元管道行銷出去，很感動！

教與學過程，陪伴他們以說故事方式行銷產業，對他們一定會有壓力，但在課程進行中，看到他們從88風災災後走到當下的韌性，就是最棒的故事!

朋友們～林仔邊的黃昏的天空很美、林仔邊的海堤與港口提醒我們要友善環境、林仔邊養水種電的太陽光電告訴我們不需要『核能』、林仔邊的濕地很美、走在林仔邊處處有溫暖的長者噓寒問暖..........等等幸福。

林仔邊文史工作室的總幹事～鄭婉阡說：不管經歷什麼樣的環境災難，林邊人不會自怨自艾，只會默默努力靠自己生活，林邊人好像蜜蜂！

獨居老人關懷行動分享輯

學生中午完成獨居老人的關懷行動，心中有很多、很多、很多的觸動，學生們用文字、用影像紀錄他們的與長者們情感交流！！

分享 4

金城國中環資社，透過YMCA第四屆青年陪力創意計畫平台，學生們執行失智老人守護天使計畫的志工服務，很多的回饋長在學生心裡，他們試著將收穫轉換為文字，跟大家分享！！

第四位分享者：八年級 王辰方

短文分享：

第一次去德輝苑的時候，讓我最印象深刻的事,就是有一個奶奶看見我們去，感動到一直哭，看她她哭得那麼慘，讓我覺得好難過，希望經過我們的陪伴，可以讓他們感受到溫暖與開心。
在德輝苑和爺爺奶奶相處的時候，跟在家很不一樣，或許是因為跟他們不熟，所以比較陌生，在家裡和奶奶說話的時候，都毫無顧忌,想說什麼就說什麼,但在那邊,每次都很想過去跟爺爺奶奶說話，但是當一靠近他們時，卻又不知道該說什麼才好，不過在上次去了之後，有一點不一樣了，有些爺爺奶奶記得我們，跟他們分享照片和影片的時候也會對我們有所回應，開始跟我們有話題了，也許我們之間需要多一點的互動，多一點的回憶，有一些共通點的時候，說起話來就比較不會那麼尷尬了吧！
雖然我去的次數沒有很多，也幾乎都是站在旁邊學習其他人怎麼和他們相處,不過有這幾次的經驗，相信我也會慢慢的越來越好，變得能夠與他們好好相處。